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Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im inklusiven Unterricht PDF

Reinhard Markowetz

Lehrkräfte an Regelschulen haben oftmals keine oder nur wenige Vorkenntnisse über tiefgreifende Entwicklungsstörungen. Doch sie kommen im Zuge des inklusiven Unterrichts vermehrt mit betroffenen Kindern in Kontakt. Diese Praxishilfe bietet die Basics, die Lehrkräfte brauchen, wenn sie SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störung unterrichten: gezielte, aber knappe Infos zu Erscheinungsformen von Autismus und Auswirkungen auf das Verhalten, Praxishilfen zur Förderplanung und Unterrichtsgestaltung sowie Anregungen zur Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften und Eltern. Damit sind Lehrer-Innen für den inklusiven Unterricht gut gerüstet!

Inklusiv unterrichten bei Schülerinnen und Schülern mit ... Inklusiv unterrichten bei Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf geistige Entwicklung Seite 1 von 7 Visualisierungshilfen als differenzierende und strukturierende Maßnahmen in inklusiven Unterrichtssituationen für Schülerinnen und Schüler mit Förderbedarf geistige Entwicklung Stand: 18.07.2018 Bei Beratungsbedarf zum Thema „Visualisierungshilfen“ können sich die Kolleginnen

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9783497029440 ISBN
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